domingo, 29 de diciembre de 2013

Dibujo del antes y el después

En esta entrada voy a hablaros a cerca de las diferencias que he encontrado de mi primer dibujo(a principio de curso), y del segundo (al final del curso).

En este primer dibujo centré toda mi atención de la frase: "la educación, el movimiento y yo", en el aspecto físico. De ahí, que lo único que dibujara, fuesen los distintos deportes que he practicado a lo largo de mi vida, sin darle importancia a aspectos que en el segundo dibujo sí que se los doy.


En el segundo dibujo me replanteé la idea de la frase anterior, y pienso que el enunciado y el concepto  que me relaciona con la educación y el movimiento, no lo baso en exclusiva, en lo meramente físico como había hecho anteriormente, sino que en éste último dibujo también he hecho referencia, a la importancia de los maestros que he tenido , a la asignatura impartida por Víctor, y la importancia de innovar.  


martes, 17 de diciembre de 2013

Me interesan los trabajos de mis compañeros

El miércoles pasado tuve la oportunidad de asistir a la presentación de los "me interesa...", de algunos compañeros.

Ya he felicitado una por una, a aquellas personas (en sus respectivos bloggs), que me pareció  muy interesante lo que propusieron en su momento, pero como en algunos casos no tienen blogg, y quiero que os intereséis por sus temas, aquí os dejo  un breve comentario de sus trabajos.

Estos compañeros son:
-Brenda: y su propuesta de cambio en cuanto a los prejuicios que tienen muchas personas acerca de nuestra carrera.
-Esther: y el mundo de la educación física para la 3ª edad.
-Sara: y la emotiva historia de su hermano.
Desde de aquí Sara,  te felicito por tu buen trabajo.
-Alex: y su blogg de ayuda ante problemas informáticos.
-Javi: y su  experiencia con personas que tienen problemas socio-económicos a la par que un retraso escolar generalizado provocado por su situación familiar.


A todos ellos muchas gracias por vuestras exposiciones, y espero que después de esta entrada la gente os visite mucho más; a mi particularmente, vuestros trabajos me han parecido muy atractivos, a la vez que informan de diversos aspectos de la sociedad en la que vivimos.

sábado, 14 de diciembre de 2013

Educar el orden

Aquí os dejo con un artículo (relacionado con la educación) que me llamo mucho la atención, y me gustaría compartir con todos aquellos que visiten mi blogg.

sábado, 7 de diciembre de 2013

"Responsabilidad"

1.- ¿Qué es la responsabilidad?
 Es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.

2.- ¿Cómo se refleja?
La responsabilidad se refleja, por ejemplo, en los deportistas que estudian, ya que son capaces de realizar aquello que más les gusta, además de lo que deben de hacer.

3.- ¿Cómo se lleva a la práctica?

Todos los niños desde bien pequeños deberían de realizar cualquier actividad física que les gustara, ya que, de este modo serían capaces, inconscientemente, de convertirse en personas responsables, capaces de organizar su tiempo para poder llegar a todo.

miércoles, 4 de diciembre de 2013

"Igualitarismo"

1.- ¿Qué es el igualitarismo?
El igualitarismo es una doctrina política que sostiene que se debe considerar a todas las personas como iguales, sin importar su raza, religión, sexo, "orientación sexual", etc. y que tienen los mismos derechos políticos, económicos, sociales y civiles.
Esta ideología impide una correcta evolución de la especie humana, ya que interrumpe el proceso de selección natural.
En el nombre del igualitarismo, diversas disciplinas científicas como la Antropología, la Psicología, o la Historia, han cedido ante la presión de lobbys de intereses políticos, provocando sesgos y conclusiones tendenciosas en el estudio objetivo de los fenómenos de los que se ocupa cada una.
El igualitarismo es filosóficamente la aniquilación de la excelencia y el rechazo de la alteridad, pues la búsqueda de la igualdad niega la complejidad, las diferencias y las contradicciones inherentes a la vida. El igualitarismo es un atentado a la libertad que impide a la persona surgir y destacar, en cambio la reduce a una masa mediocre donde los más capaces deben igualarse a los menos capaces. Así, se ve en el igualitarismo una fuente de nivelación por el factor común más débil, lo que se califica como "mediocracia". Una sociedad que cumple con el objetivo meritocrático de igualdad de oportunidades sería la más adecuada para no obstaculizar el surgimiento de personas de excelencia. La igualdad debe entenderse, por tanto, sólo como un concepto jurídico práctico, que implica que dos personas deben ser tratadas de igual modo si han cometido la misma falta o si poseen los mismos méritos, pero no debe ser entendido como un concepto ontológico, tal como afirma falsamente el marxismo cultural.

2.- ¿Cómo se manifiesta el igualitarismo en relación con el movimiento?
Lo contrario al igualitarismo se manifiesta principalmente en las clases de E. Física por poner un ejemplo. Este igualitarismo se ve alterado durante esta asignatura, ya que es muy habitual que en dicha asignatura se formen distintos grupos, por un lado se encuentra el grupo de la gente a la que se le da bien el deporte, por otro, un gran número de chicas, y por otro el de los chavales que no se le da del todo bien el ejercicio o que no sienten interés por la asignatura; y es sobre todo con estos dos últimos grupos, donde el educador de esta materia, tiene  que poner más de su parte y hacer que se interesen por las tareas propuestas (siempre sin descuidar al otro grupo).
Además de en las clases de E. Física, el contrario del igualitarismo se puede apreciar en muchos deportes donde no tienen el mismo interés el sexo femenino que el masculino. Al igual que se podría destacar aspectos racistas que se dan en algunas situaciones.

3.-¿Qué se puede hacer para dar luz al igualitarismo?
En las clases de E. Física por ejemplo, dependiendo del nivel de cada alumno se le pedirá un ejercicio u otro según sus características físicas.
Si eres muy bueno en un deporte se te pondrá en un grupo donde el objetivo sea el perfeccionamiento, mientras que si no se te da del todo bien, o muy mal, se te mandará un ejercicio que te permita iniciarte en él.