Dibujo del antes y el después

En esta entrada voy a hablaros a cerca de las diferencias que he encontrado de mi primer dibujo(a principio de curso), y del segundo (al final del curso).

En este primer dibujo centré toda mi atención de la frase: "la educación, el movimiento y yo", en el aspecto físico. De ahí, que lo único que dibujara, fuesen los distintos deportes que he practicado a lo largo de mi vida, sin darle importancia a aspectos que en el segundo dibujo sí que se los doy.

En el segundo dibujo me replanteé la idea de la frase anterior, y pienso que el enunciado y el concepto  que me relaciona con la educación y el movimiento, no lo baso en exclusiva, en lo meramente físico como había hecho anteriormente, sino que en éste último dibujo también he hecho referencia, a la importancia de los maestros que he tenido , a la asignatura impartida por Víctor, y la importancia de innovar.  

Me interesan los trabajos de mis compañeros

El miércoles pasado tuve la oportunidad de asistir a la presentación de los "me interesa...", de algunos compañeros.

Ya he felicitado una por una, a aquellas personas (en sus respectivos bloggs), que me pareció  muy interesante lo que propusieron en su momento, pero como en algunos casos no tienen blogg, y quiero que os intereséis por sus temas, aquí os dejo  un breve comentario de sus trabajos.

Estos compañeros son:

-Brenda: y su propuesta de cambio en cuanto a los prejuicios que tienen muchas personas acerca de nuestra carrera.

-Esther: y el mundo de la educación física para la 3ª edad.

-Sara: y la emotiva historia de su hermano.

Desde de aquí Sara,  te felicito por tu buen trabajo.

-Alex: y su blogg de ayuda ante problemas informáticos.

-Javi: y su  experiencia con personas que tienen problemas socio-económicos a la par que un retraso escolar generalizado provocado por su situación familiar.

A todos ellos muchas gracias por vuestras exposiciones, y espero que después de esta entrada la gente os visite mucho más; a mi particularmente, vuestros trabajos me han parecido muy atractivos, a la vez que informan de diversos aspectos de la sociedad en la que vivimos.

Educar el orden

Aquí os dejo con un artículo (relacionado con la educación) que me llamo mucho la atención, y me gustaría compartir con todos aquellos que visiten mi blogg.

http://www.hacerfamilia.com/de-3-a-5/noticia-educar-orden-encargos-20130516071125.html

"Responsabilidad"

1.- ¿Qué es la responsabilidad?

 Es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.

2.- ¿Cómo se refleja?

La responsabilidad se refleja, por ejemplo, en los deportistas que estudian, ya que son capaces de realizar aquello que más les gusta, además de lo que deben de hacer.

3.- ¿Cómo se lleva a la práctica?

Todos los niños desde bien pequeños deberían de realizar cualquier actividad física que les gustara, ya que, de este modo serían capaces, inconscientemente, de convertirse en personas responsables, capaces de organizar su tiempo para poder llegar a todo.

"Igualitarismo"

1.- ¿Qué es el igualitarismo?

El igualitarismo es una doctrina política que sostiene que se debe considerar a todas las personas como iguales, sin importar su raza, religión, sexo, "orientación sexual", etc. y que tienen los mismos derechos políticos, económicos, sociales y civiles.

Esta ideología impide una correcta evolución de la especie humana, ya que interrumpe el proceso de selección natural.

En el nombre del igualitarismo, diversas disciplinas científicas como la Antropología, la Psicología, o la Historia, han cedido ante la presión de lobbys de intereses políticos, provocando sesgos y conclusiones tendenciosas en el estudio objetivo de los fenómenos de los que se ocupa cada una.

El igualitarismo es filosóficamente la aniquilación de la excelencia y el rechazo de la alteridad, pues la búsqueda de la igualdad niega la complejidad, las diferencias y las contradicciones inherentes a la vida. El igualitarismo es un atentado a la libertad que impide a la persona surgir y destacar, en cambio la reduce a una masa mediocre donde los más capaces deben igualarse a los menos capaces. Así, se ve en el igualitarismo una fuente de nivelación por el factor común más débil, lo que se califica como "mediocracia". Una sociedad que cumple con el objetivo meritocrático de igualdad de oportunidades sería la más adecuada para no obstaculizar el surgimiento de personas de excelencia. La igualdad debe entenderse, por tanto, sólo como un concepto jurídico práctico, que implica que dos personas deben ser tratadas de igual modo si han cometido la misma falta o si poseen los mismos méritos, pero no debe ser entendido como un concepto ontológico, tal como afirma falsamente el marxismo cultural.

2.- ¿Cómo se manifiesta el igualitarismo en relación con el movimiento?

Lo contrario al igualitarismo se manifiesta principalmente en las clases de E. Física por poner un ejemplo. Este igualitarismo se ve alterado durante esta asignatura, ya que es muy habitual que en dicha asignatura se formen distintos grupos, por un lado se encuentra el grupo de la gente a la que se le da bien el deporte, por otro, un gran número de chicas, y por otro el de los chavales que no se le da del todo bien el ejercicio o que no sienten interés por la asignatura; y es sobre todo con estos dos últimos grupos, donde el educador de esta materia, tiene  que poner más de su parte y hacer que se interesen por las tareas propuestas (siempre sin descuidar al otro grupo).

Además de en las clases de E. Física, el contrario del igualitarismo se puede apreciar en muchos deportes donde no tienen el mismo interés el sexo femenino que el masculino. Al igual que se podría destacar aspectos racistas que se dan en algunas situaciones.

3.-¿Qué se puede hacer para dar luz al igualitarismo?

En las clases de E. Física por ejemplo, dependiendo del nivel de cada alumno se le pedirá un ejercicio u otro según sus características físicas.

Si eres muy bueno en un deporte se te pondrá en un grupo donde el objetivo sea el perfeccionamiento, mientras que si no se te da del todo bien, o muy mal, se te mandará un ejercicio que te permita iniciarte en él.

"María, la niña de 12 años que no puede jugar al baloncesto con sus compañeros"

NOTICIA DEL PERIÓDICO "ABC"

María es una niña de 12 años que disfruta jugando al baloncesto con sus compañeros del CB Totana. No entiende que una norma le impida jugar cada fin de semana con ellos por el mero hecho de ser una niña, más aún cuando su esfuerzo en cada entrenamiento y su derroche dentro de la cancha es similar al de cualquiera de los otros niños del equipo.

En su club han comenzado una campaña para que la Federación Murciana de baloncesto cambie la norma que impide que haya equipos mixtos en la categoría de infantil, ya que de lo contrario María tendrá que seguir viendo desde la grada a sus compañeros cada fin de semana porque es imposible que puedan juntar niñas suficientes para crear un equipo.

Según la versión de la Federación, es imposible que María pueda integrar el equipo y jugar los partidos por culpa del seguro, que no cubriría cualquier incidencia, pero tampoco acceden a tramitar la ficha incluso cuando desde el club han propuesto hacerse cargo de un seguro adicional. Es la norma por la norma. Sin ningún tipo de flexibilidad.

El mundo del baloncesto se está volcando con la pequeña María, cuya afición al deporte de la canasta viene desde hace tiempo. Según su entrenador, «María es es la jugadora que todos los entrenadores querríamos tener en nuestro equipo, luchadora, ambiciosa, solidaria. Una verdadera líder. Un ejemplo para los demás», apunta.

Desde el club han invitado a la federación a reflexionar para cambiar una norma discriminatoria que no busca sacar provecho deportivo, sino integrar alrededor de la canasta a niños y niñas, algo que no parece tan descabellado en categorías inferiores. La campaña #mariatambienjuegaestá ya en las redes sociales, donde está teniendo buena acogida. Habrá que ver si la Federación toma cartas en el asunto y por fin, María, puede hacer lo que más le gusta: jugar al baloncesto junto al resto de sus compañeros.

Cambios en el sistema educativo

"La educación está reprimiendo los talentos y habilidades de muchos estudiantes; y está matando su motivación para aprender"

                                                                                              Ken Robinson

En los últimos 50 años las esferas económicas, culturales y personales han dado un vuelco en el mundo entero. Sin embargo los sistemas educativos no han movido un ápice sus programas y sus objetivos.

¿Por qué se aburren los niños en el colegio?, ¿por qué llegan al mundo adulto sin saber cuáles son sus talentos y capacidades?

Ken Robinson: Hay que demoler una educación nacida para y por las sociedades industriales.

En las escuelas no nos enseñan lo que hace falta para innovar o para ser creativo. Sólo nos inundan de información que  al año o menos se nos ha olvidado.

Es necesario ayudar a  los niños a escoger lo que les gusta, y no tanto  lo que está ocurriendo fuera de ellos mismos.

Marc Prensky:  El deber de las escuelas es motivar a los niños hacia aquello que verdaderamente quieren hacer. En esta tarea son los profesores los encargados de darles "LUZ". Para que un niño mantenga la atención es necesario que aprendan lo que les apasiona.

Richard Gerver: Los niños aprenden más fuera del colegio que dentro. Los niños/ jóvenes se ayudan entre ellos por medio de las redes sociales, páginas de internet, foros ... tienen toda la información que quieren a un simple clic de distancia.

Ken Robinson: "Elevar los niveles de educación no sirve de nada si los niveles en cuestión no son válidos".

Ken Robinson habla de sistemas educativos desfasados( anacrónicos) que se crearon en el pasado en una época distinta a la actual que nos hace enfrentarnos  a retos diferentes. Con el tiempo estos sistemas se han vuelto cada vez más limitados.

Uno de los propósitos más importantes en lo que respecta a la educación es que sirva como base a los niños, por ello se basa en tres objetivos, el económico, el cultural y el personal. Todos ellos se han ido transformando a lo largo de los años.

Los inicios de la educación empezaron con el ensayo y el error, luego llego la escritura, más tarde la Revolución Industrial y con ella una educación estandarizada y lineal, orientada más a la producción industrial y que no nos sirve en la actualidad. Por ello se deben buscar formas nuevas de educar, es decir, ayudar a descubrir y desarrollar aquello que nos motiva y nos hace sentirnos bien.

Para Ken Robinson unos de los grandes errores que se han cometido en la enseñanza es dividir las ciencias y las disciplinas artísticas (se ignora la falta de creatividad).

En el sistema educativo existe una jerárquica de las asignaturas :

1.       Lengua, matemáticas y ciencias.

2.       Humanidades como geografía y filosofía.

3.       Disciplinas artística                                                                                                                                                                                          

Este último punto es considerado como una disciplina más destinada entretener que para vivir de ella. Una de las frases más repetidas sobre todo por los padres a los hijos es la de "no se vive del arte". La mayoría de los padres buscan un futuro para sus hijos más dirigido hacia el aspecto económico, y no tienen en cuenta lo que realmente les hace felices.

En la actualidad está muy de moda echar la culpa de la falta de  atención de los niño en clase al TDAH (Trastorno  por Déficit de Atención e Hiperactividad)

La obsesión por los resultados es uno de los factores más influyentes en lo que respecta a la atención de los niños en clase. Es verdad que hay algunos niños que la padecen, pero otros no. ¿No será más sencillo motivar a los niños a que aprendan que a hincharlos de pastillas y prejuicios?

Para Ken Robinson es necesario, que se produzcan cambios en los sistemas educativos que ayuden a los estudiantes a realizar retos que carecen de precedentes en la historia de la humanidad, dándole mayor importancia al desarrollo de la creatividad, para que nos ayude a solventar los distintos desafíos que se nos presentan en este momento.

"Si no estás dispuesto a equivocarte, nunca llegarás a nada original"

                                                                                              Ken Robinson

Un saludo.

Todo por un hijo

Si mi última entrada la dedique a mi madre, no sería justo no dedicar otra a mi padre, por ello cuelgo un vídeo que para mi representa a la perfección, lo que es capaz de hacer un padre por su hijo.
Espero que os guste,para mí él, al igual que mi madre, lo es todo.

Un saludo.

Mi madre

A la pregunta, ¿qué es una madre? se nos ocurren millones de respuestas. Yo en esta séptima entrada del blog voy a intentar exponer quien es mi madre para mí.

Mi madre a simple vista parece una mujer normal, si tú la vieses por la calle lo que más te llamaría la atención de ella serían sus movimientos de cadera al andar, su melena rubia, sus ojos verdes ...  pero ella es algo más que una simple persona,  mi madre bajo mi punto de vista es una súper mujer.

Ella es  ama de casa por lo que  ha dedicado toda su vida a cuidar de mi padre,  mis dos hermanos y de mí. No tiene ojos para otra cosa.

El día a día de mi madre es un no parar, me río yo de los políticos que pierden sus respectivos trenes, tenían que ponerse en la situación de ella a ver qué tal se defendían en los quehaceres de cada día, intentando llegar a todo y muchas veces sin ni siquiera reconocérselo .

 Es alguien que nunca me abandona, incluso cuando creo que ya no puedo caer más bajo ella siempre está ahí para apoyarme, es la que tira del carro de mi familia, nunca te hace un mal gesto,  incluso cuando creo que me está riñendo para fastidiarme, más tarde me doy cuenta que  lo hace para protegerme, para enseñarme y  que no cometa ningún error del que me pueda arrepentir  en un futuro..siempre está...

Yo particularmente le debo todo lo que soy a mi madre, sobre todo en lo que respecta al campo de los estudios, porque es ella y sólo ella, la que cuando tengo un día de perros que digo en voz alta "dejo los estudios, estoy harto" , aparece en escena para tranquilizarme y animarme para que siga  de frente:"..mira la baldosa, nunca la calle.."; ella sabe qué teclas tocar para que  me relaje y sigue hacia adelante sin temores ni dudas.   

Por no hablar de sus" súper poderes", no conozco a nadie que me conozca más que ella. Es imposible guardarle un secreto , porque, al final, siempre lo acaba descubriendo, no se le puede mentir, tiene la habilidad de saber todo lo que pienso.

Esto es sólo un breve, brevísimo resumen de quien es mi madre, porque hablar en profundidad sobre quién es y qué es para mí, me llevaría a  escribir por los menos una trilogía...

Hacerme un favor, si tenéis madre cuidarla, porque como dice mi abuela ( otra que tal), madre no hay más que una y siempre estará por y para vosotros, aunque nosotros nos empeñemos en no querer darnos cuenta de ello.

Saludos.

Reflexión sobre un fragmento del libro "Mal de escuela"

El motivo por el cual hemos escogido este fragmento del libro, es la gran similitud que hay entre la situación narrada por éste,  y la experimentada en algunas ocasiones por los miembros del grupo.

Cuando eres adolescente la  opinión que tienen tus amigos, compañeros... sobre ti,  influye notablemente  en tu comportamiento. En el momento en el que formas parte de una pandilla serás etiquetado (el guapo y deportista como ligón, el feo y regordete como el gracioso, el que saca buenas notas como empollón...). Una vez catalogado no hay vuelta atrás, tienes que cargar con ese papel hasta el final de tu pubertad. Pero antes de ser catalogado, transcurre un tiempo hasta que se van otorgando los papeles que va a desempeñar cada uno de los miembros del grupo, es en ese momento cuando llegan los problemas, pues nadie quiere ser el chaval humillado y triste al que nadie respeta. Ante este problema los adolescentes actúan como se describe en el libro (desafiando al profesor sin hacerle caso y buscando la risa de sus compañeros),pues  resulta irónico pero  el chaval que peor se porta en clase y más comentarios chorra suelta durante la lección, es luego el más laureado por sus amigos.

Por ejemplo, el profesor pregunta los ríos de España y uno de los alumnos empieza a decir, el Nilo, el Danubio, el Volga... ese alumno posiblemente se sepa los ríos de España, pero por no quedar de empollón, dice otros que no tienen nada que ver y así queda de "guay"; o cuando el profesor lanza una pregunta a sus alumnos, y un silencio inunda la sala por el miedo que tienen éstos a responderla, por lo que es más fácil callar.

Otra situaciones que producen muy a menudo es no hacer los deberes o sacarse el curso con el mínimo esfuerzo, padeciendo hasta el final. Todas esas actitudes de rebelde, te hacen perder puntos ante el profesor, pero hacen que tu popularidad suba como la espuma.

Cuando eres joven, el chaval que estudia y es responsable es un friky y un empollón, mientras que el adolescente rebelde es el más  popular y el que mayor atracción suscita.

Bajo nuestro punto de vista creemos que esos alumnos que actúan de esa forma, viven el momento, el día a día, no son conscientes de que todo lo que hacen, seguramente les repercutirá para mal en un futuro. Mientras, los que más se han esforzado durante esa etapa tan compleja, suelen conseguir los mejores porvenires.

La verdad es que es una situación un tanto absurda, aunque nunca es tarde para mejorarla.

¿Qué es educar?

Para responder a esta pregunta es necesario conocer dónde se sitúa el origen de la educación de las personas, es decir, el momento preciso en el que se instaura la base de la formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual y moral de las personas.

Antes de entrar en materia quiero dejar claro que voy a intentar resolver la incógnita a través de la influencia que tienen los educadores sobre los alumnos.

Según el Sr. Fernando Savater el fundamento de la educación se encuentra en la familia. Un niño nada más nacer es formado por sus parientes más cercanos (padres), estos le ilustrarán en aspectos tan básicos como hablar, asearse, vestirse, obedecer a los mayores, participar en juegos colectivos respetando los reglamentos, distinguir a nivel primario lo que está bien de lo que está mal según las pautas de la comunidad a la que pertenece... Esta primera fase también es conocida como “socialización primaria” del neófito.

Estoy totalmente de acuerdo en lo que dice el Sr. Savater respecto a la familia, creo y considero que esta es un pilar esencial en la vida de cualquier persona, es más, me atrevería a decir que los familiares, son los cimientos a partir de los cuales deberíamos empezar a construir nuestras vidas.

Una vez consolidados los conocimientos de la primera fase pasaríamos a la fase de “socialización secundaria”, donde el infante empezaría a relacionarse con otros niños, entraría en la escuela, encontraría su lugar de trabajo (en el colegio)... Esta fase sería un caos si la base del niño no es la adecuada. Esta etapa en la que se encuentra el infante no puede convertirse en su etapa base ya que no es el profesor de escuela el que tiene que infundir todos aquellos aspectos que le corresponden a sus padres.

Un aspecto a tener en cuenta en la educación es el papel que desempeñan los padres en la familia.

Estos parientes no tiene que convertirse única y exclusivamente en colegas del hijo, además de llevarse bien con él tienen que ser los encargados de marcar los limites de su conducta.

Otro aspecto que no hay que descuidar sobre todo en edades tempranas es el miedo que tienen a no ser queridos. Este sentimiento influirá positiva o negativamente en el comportamiento de las personas.

Tras haber hablado del papel tan importante que desempeñan las familias no sería justo tratar el tema de la educación sin mencionar a los profesores.

El docente es aquella persona que se dedica a la enseñanza o comunicación de conocimientos, habilidades, ideas o experiencias a personas que no las tienen con la intención de que las aprendan.

Los profesores tienen un papel fundamental en la educación de las personas, son aquellos sujetos que te permiten aumentar, pulir y mejorar todos aquellos conocimientos simplistas que habías ido adquiriendo hasta ese momento.

Tu vida estará directa o indirectamente influenciada por los profesores que vayas teniendo. Un ejemplo claro de ello es el libro que me estoy leyendo “Mal de escuela”, donde un niño que en un principio parecía perdido en la vida (sacando malas notas, teniendo un comportamiento poco adecuado...) es influenciado positivamente por una serie de profesores que le incitan a mejorar día tras día hasta hacer de él un reconocido profesor de lengua. Pero voy más allá, mi experiencia como alumno me ha demostrado las dos caras de la moneda, profesores que simplemente van a clase a darte la lección para cumplir su horario y ganar sus honorarios, y los profesores que por contra te transmiten esa necesidad de aprender cosas nuevas. La importancia de un buen maestro es tan alta que puede incluso influir en tu carrera profesional, de hecho si hoy estoy estudiando este grado de deporte es gracias además de mi atracción desde bien pequeño por éste a un profesor que tuve en 4º de la ESO y 1º de Bachiller que me transmitió ese entusiasmo por lo relacionado con el mundo del ejercicio.

Después de hablar de las dos vertientes que a mi parecer son las que mayor influencia tienen en la educación, sólo faltaría hablar de la persona en sí y su entorno social (amigos, compañeros, relaciones...)

La actitud que adopte cada persona al educarse tendrá una importancia transcendental, ya que después de la etapa de formación cada persona será libre de aplicar o no esa educación que le ha sido transmitida a lo largo de su vida.

En definitiva una buena educación es primordial en el papel que el individuo va a desarrollar a lo largo de su vida, jugando un papel fundamental, a mi modo de ver, la familia en primer lugar, los profesores, su entorno social y la actitud de la persona a la que se intenta transmitir todos los valores citados en relación con su medio.

El difícil camino de la educación

Nadie ha pensado en la difícil situación en la que se encuentra un educador hoy en día.

Comento esto además de por el tema que estamos tratando en clase sobre educación, porque estoy  harto de ver en televisión, revistas, prensa ... a gente como Rafa Mora, Belén Esteban, Kiko Rivera  y el resto de personajes televisivos que inundan nuestras cabezas de sandeces y mentiras.

Hoy por hoy, gran parte de los estudiantes de instituto, en su mayoría, sólo piensan en estar cuadrados, ser Dj's, acostarse con unos y con otras con el único objetivo de ser famosos.

Mucha gente se deja los estudios con el fin de seguir su sueño ficticio de salir en la tele.

Un programa que bajo mi punto de vista, hace bastante daño a los jóvenes q comentaba anteriormente,  es "mujeres, hombres y viceversa", que para quien  no lo haya visto, es un programa donde  chicas o chicos van a pretender a un" tronista", para mí es  un programa donde las personas que acuden,  dejan  ver su valía con el simple hecho de ir. Todos estos jóvenes que van al programa no se dan cuenta, pero están haciéndose un flaco favor a su persona, y dan un claro testimonio de la falta de educación y valores sociales de la mayoría de   esta juventud a la que aludo.

Los profesores ante esta situación están perdidos, no saben cómo captar de nuevo esa atención que los jóvenes han echado por la borda por culpa de la tele basura. Porque si estos chavales viesen el programa pero no se dejaran seducir por él, no pasaría nada pero como no es así, ven en los chic@s  que acuden a él como modelos de conducta a seguir para poder triunfar en la vida.

Aunque es normal que estos jóvenes se dejen influenciar  por el mundo del famoseo, ya que van a fiestas lujosas, ganan mucho dinero, tienen casas impresionantes maravillosas, mujeres y maridos espectaculares, coches lujosos ... pero lo que ellos no saben o no quieren saber, es que no es oro todo lo que reluce. Seguramente ninguno de ellos haya pensado en lo que ocurre cuando esa fama temporal se les acaba, cuando se les acaba la "pasta", cuando no tienen dinero suficiente para seguir llevando el nivel de vida que tenían antes, el problema que tienen luego para encontrar trabajo por la imagen pública que han estado dando durante ese periodo.

Con todo esto yo me pregunto, ¿dónde están los valores, la moral, la ética que antes tenían las personas?

Así que desde aquí a los futuros profesores les animo a que les abran los ojos a estos jóvenes cegados por la falsa apariencia, para que construyan un futuro mucho más estable y prometedor al que ha sido descrito anteriormente en este artículo.

Os invito a que reflexionéis sobre ello.

Una de películas sobre la educación

Aquí os dejo algunos trailers sobre películas donde los protagonistas son profesores y el hilo conductor de los largometrajes es la educación.

 DIARIOS DE LA CALLE

LA CLASE

EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS

PROFESOR HOLLAND

Os invito a que veáis algunas de estas películas, ya que estoy seguro que os van a parecer por lo menos igual o más interesantes de lo que me lo han parecido a mí.

Con estas películas me he dado cuenta el papel tan importante que desempeñan los educadores en la sociedad.

Un saludo.

Por un mundo mejor

¿Es posible un mundo mejor?

¿Alguien ha pensado alguna vez en mejorar el mundo que conocemos?

Hago esta reflexión porque el otro día, por casualidades de la vida estuve viendo la película “Cadena de favores”, para quien no la haya visto aquí tiene un breve resumen.

No es sorprendente que la solución de nuestros problemas se encuentre simplemente en realizar tres buenas acciones, a tres personas diferentes.

Pues bien, ya sé que es una simple película y que no podemos basarnos en ella para acabar con: el paro, las guerras, el hambre, la corrupción ...

  Pero más allá del largometraje, si cambiáramos nuestra forma de actuar, dejando atrás los resentimientos, envidias, egoísmos... que caracteriza a la mayoría de los seres humanos en la actualidad, ¿sería posible mejorar el mundo que conocemos?

Muchos de los que estéis leyendo ésto, pensaréis, ¿qué es lo que pensará este tío ahora para poder intentar cambiar el mundo a mejor?

Después de deteneros en estas líneas, es hora de que os transmita cual es el motivo que me ha llevado a pensar todo esto.

El miércoles pasado, fui invitado por mi prima, a ser voluntario en una residencia que da acogida a los familiares de aquellos niños que se trasladan lejos de su domicilio habitual, para ser hospitalizados o recibir tratamiento médico de larga duración.

Dicha residencia recibe el nombre de “Casa Ronald McDonald”.

Lo primero que pensé cuando me lo propuso mi prima fue: “cómo quiere esta mujer que vaya a ese sitio si con solo mirar a alguno de los niños que estén por allí me voy a derrumbar, no voy a saber ni como responder ante la situación”.

Tras mucho pensarlo, finalmente decidí ir a la casa Ronald. Nada más llegar nos atendió por cierto, una mujer muy amable, que me mostró todo aquel espacio donde vivían, como bien he dicho antes, los familiares de los niños que están recibiendo tratamiento médico.

Una vez enseñado el alojamiento, me llevó a una sala de juegos donde habían 7 niños esperando impacientes a los voluntarios, nada más ver a mi prima los niños empezaron a reírse y a darle besos, los niños al verme junto a ella empezaron a preguntarme: ¿cómo te llamas?, ¿a qué te dedicas? … Todo esas preguntas con el objetivo de llegar a la última: ¿quieres jugar a la Wii con nosotros?

A medida que transcurrió la tarde iban apareciendo voluntarios, los cuales fueron muy simpáticos conmigo.

Estas personas estaban sacrificando parte de su tiempo, por ir a ver a todos esos niños.

Al final de la tarde me di cuenta de la gran labor que estaban haciendo todos esos voluntarios, permitiendo a todos estos niños, desvincularse totalmente durante un tiempo de su enfermedad.

Todas aquellas dudas que tenía al principio desaparecieron. Aquellos niños me dieron una lección. La vida, la armonía, la felicidad que se respiraba en esa sala solo se puede describir viviendo la experiencia.

Tras haber compartido este acontecimiento con vosotros,¿ no creéis que merece la pena ayudarnos los unos a los otros para hacer de éste, un mundo mejor?

Animo a todo aquel que quiera, a visitar la Casa Ronald o cualquier otro sitio donde se necesiten voluntarios, o simplemente ayudar a aquel que lo necesite, que muchas veces lo tenemos más cerca de lo que creemos, pero no nos paramos ni un segundo a mirar. 

Un saludo.

Las apariencias engañan

¿Qué pensamos al ver a este jugador?

Seguramente lo que estéis pensando o por lo menos lo que yo pienso, es que es: un chulo, prepotente, presumido, arrogante, egocéntrico …y podríamos pasarnos mucho más tiempo diciendo todo lo malo que pensamos sobre el Sr. Cristiano Ronaldo, dejando a un lado el terreno deportivo. Pero ¿es realmente este galáctico todo esto que pensamos sobre él, o simplemente un prejuicio que realizamos entorno a su persona?.

Es cierto que cuando vemos la imagen de este jugador lo primero que nos viene a la cabeza son estas declaraciones que hizo:

Pero ¿alguien sabe cómo es Cristiano Ronaldo fuera de este circo mediático que lo envuelve?

Yo desde luego que no.

Hace poco me lleve una gran sorpresa al leer estás historias:

1.- “Hace un tiempo, antes de que el Real Madrid jugase ante el Mallorca, cuando el conjunto merengue se coronó con la Liga, el goleador recibió la visita de un niño que padecía cáncer y que soñaba con conocer a su ídolo. En la mañana de ese partido, Nuhazet, que tenía 9 años, conoció a CR7 que ese día, lo llevó al palco, le dedicó un gol y lo invitó al vestuario del campeón. Después del partido, el portugués se comprometió con la causa y conoció detalles del problema del niño.

Resulta que Nuhazet padece cáncer desde hace siete años, y a su padre, Silvestre, los médicos en España le han transmitido pocas esperanzas. Por gestión del jugador y el Presidente del club, Florentino Pérez, fue atendido en una clínica de niños para tener otro diagnóstico. A mediados de mayo, los médicos tuvieron los resultados de los estudios para decidir sobre su futuro. "Nos dieron tres opciones: no hacer nada, realizar pruebas experimentales y mandar una biopsia a Estados Unidos para hacer un fármaco personalizado", comentó el padre. Al otro día, CR7 se hizo cargo de los costos, el niño fue operado y una vez que obtuvieron la biopsia, ésta fue enviada a EE.UU. Nuhazet permanece en la clínica, bajo tratamiento, esperando para volver a su casa en Las Palmas de Gran Canaria. Cristiano, con su selección en la Eurocopa, lo ayuda a la distancia con el dinero para el tratamiento, pero no faltará oportunidad para que vuelvan a encontrarse. Para que el nene pueda sonreir y agradecer a su ídolo.”

2.- “El luso, en un gesto caritativo más durante su carrera deportiva, ha decidido donar 1, 5 millones de euros a los niños de la franja de Gaza, muy perjudicada en la última semana.”

3.-"Tengo que agradecer a mi viejo amigo Albert Fantrau por mi suceso. Nosotros jugábamos juntos en un club juvenil. Cuando la gente del Sporting llegó, ellos nos dijeron que aquel jugador que hiciera más goles tendría una beca en su academia.
Nosotros ganamos el juego 3-0. El primer gol lo marqué yo, el segundo de cabeza lo anotó Albert, y el tercer gol fue un gol que impresionó a todos. Albert fue uno a uno con el portero, yo estaba corriendo junto a él. Pero él me hizo el pase y yo anoté. Yo fui aceptado por la academia. Luego del partido, me acerqué a él y le pregunté ¿Por qué? y el me respondió: "Vos sos mejor que yo".
Años después un periodista fue a la casa de Albert y le preguntó si la historia era verdadera. Él confirmó la historia. Además el dijo que su carrera como jugador había terminado después de ese partido y que ahora se encontraba desempleado. Entonces el periodista le preguntó ¿Cómo es posible que vivas en una casa grande, un auto...? Pareces ser una persona rica. Además mantienes a tu familia. ¿De dónde proviene todo ésto? Albert orgulloso respondió: Todo esto viene de parte de Cristiano"



Verdad que después de todas estas historias nuestra forma de ver a Cristiano no es tan mala persona como al principio.
Es normal que muchos piensen: con lo que gana yo también haría buenas obras.
Yo pienso que tienen razón, pero ¿no es verdad que también hay muchísima gente extremadamente rica que no da ni tan si quiera un misero euro a nadie?. Lo que quiero decir con ésto es que no estaba obligado a realizar ningún acto de caridad.



El objetivo de la exposición es que la próxima vez que veamos a alguien por la calle o en cualquier otro sitio, no le juzguemos por su apariencia física o por su forma de hablar, esperemos a conocerlo mejor para dar nuestro veredicto.

Una vez dicho esto que os sirva de ejemplo este anuncio:

Un saludo.